Склад поурочної папки майстра виробничого навчання

 

Ре­ко­мен­до­ва­ний склад по­у­роч­ної пап­ки мо­же бу­ти та­ким:

• план уро­ку ви­роб­ни­чо­го нав­чан­ня;
• конс­пект вступ­но­го інст­рук­та­жу;
• муль­ти­ме­дій­на пре­зен­та­ція до вступ­но­го інст­рук­та­жу (за мож­ли­вос­ті і не­об­хід­нос­ті її зас­то­су­ван­ня);
• інст­рук­цій­ні карт­ки (як­що те­ма уро­ку є опе­ра­цій­ною) або інст­рук­цій­но-тех­но­ло­гіч­ні карт­ки (як­що те­ма уро­ку є ком­п­лекс­ною);
• таб­ли­ця ти­по­вих по­ми­лок уч­нів при ви­ко­нан­ні ро­біт за те­мою уро­ку;
• карт­ки-зав­дан­ня різ­них ви­дів (як­що іс­нує не­об­хід­ність їх зас­то­су­ван­ня);
• муль­ти­ме­дій­ні за­со­би нав­чан­ня (ві­де­о­фраг­мен­ти, які де­мон­с­т­ру­ють пок­ро­ко­ве ви­ко­нан­ня нав­чаль­но-ви­роб­ни­чих ро­біт, ін­фор­ма­ція про су­час­ні ви­роб­ни­чі тех­но­ло­гії, май­с­тер-кла­си то­що);
• ін­с­т­рук­ція з охо­ро­ни пра­ці при ви­ко­нан­ні ро­біт за те­мою уро­ку;
• до­дат­ко­ві за­со­би нав­чан­ня (крес­лен­ня, схе­ми, до­від­ни­ки, нав­чаль­ні по­сіб­ни­ки то­що);
• кри­те­рії оці­ню­ван­ня нав­чаль­них до­сяг­нень уч­нів за те­мою уро­ку;
• на­ту­раль­ні зраз­ки (як­що це є не­об­хід­ним та мож­ли­вим).

Ре­ко­мен­ду­єть­ся склад по­у­роч­них па­пок май­с­т­рів ви­роб­ни­чо­го нав­чан­ня об­го­во­ри­ти і уз­го­ди­ти на за­сі­дан­ні цик­ло­вої ко­мі­сії.