Основне про національний мультипредметний тест 2022

 

У межах вступної кампанії 2022 року для вступу на бакалаврат замість традиційного ЗНО передбачено проведення національного мультипредметного тесту (НМТ) в комп’ютерному форматі.

  

      Цей іспит проводитиметься очно в спеціальних тимчасових екзаменаційних центрах (ТЕЦ). Це приміщення шкіл та університетів, обладнані необхідною кількістю комп’ютерів / ноутбуків. У кожній аудиторії будуть перебувати по 10–20 учасників, а також інструктор.

Це випробування міститиме три блоки завдань:

• з української мови,
• з математики,
• з історії України.

Загальна кількість завдань національного мультипредметного тесту – 60, на виконання яких буде відведено  90 хвилин.

 

  Планується проведення трьох сесій НМТ: основної і додаткової в липні, а також спеціальної у вересні.

 

Запрошуємо Вас на навчання у Вище професійне училище №25 м. Хмельницького

 

Склад поурочної папки майстра виробничого навчання

 

Ре­ко­мен­до­ва­ний склад по­у­роч­ної пап­ки мо­же бу­ти та­ким:

• план уро­ку ви­роб­ни­чо­го нав­чан­ня;
• конс­пект вступ­но­го інст­рук­та­жу;
• муль­ти­ме­дій­на пре­зен­та­ція до вступ­но­го інст­рук­та­жу (за мож­ли­вос­ті і не­об­хід­нос­ті її зас­то­су­ван­ня);
• інст­рук­цій­ні карт­ки (як­що те­ма уро­ку є опе­ра­цій­ною) або інст­рук­цій­но-тех­но­ло­гіч­ні карт­ки (як­що те­ма уро­ку є ком­п­лекс­ною);
• таб­ли­ця ти­по­вих по­ми­лок уч­нів при ви­ко­нан­ні ро­біт за те­мою уро­ку;
• карт­ки-зав­дан­ня різ­них ви­дів (як­що іс­нує не­об­хід­ність їх зас­то­су­ван­ня);
• муль­ти­ме­дій­ні за­со­би нав­чан­ня (ві­де­о­фраг­мен­ти, які де­мон­с­т­ру­ють пок­ро­ко­ве ви­ко­нан­ня нав­чаль­но-ви­роб­ни­чих ро­біт, ін­фор­ма­ція про су­час­ні ви­роб­ни­чі тех­но­ло­гії, май­с­тер-кла­си то­що);
• ін­с­т­рук­ція з охо­ро­ни пра­ці при ви­ко­нан­ні ро­біт за те­мою уро­ку;
• до­дат­ко­ві за­со­би нав­чан­ня (крес­лен­ня, схе­ми, до­від­ни­ки, нав­чаль­ні по­сіб­ни­ки то­що);
• кри­те­рії оці­ню­ван­ня нав­чаль­них до­сяг­нень уч­нів за те­мою уро­ку;
• на­ту­раль­ні зраз­ки (як­що це є не­об­хід­ним та мож­ли­вим).

Ре­ко­мен­ду­єть­ся склад по­у­роч­них па­пок май­с­т­рів ви­роб­ни­чо­го нав­чан­ня об­го­во­ри­ти і уз­го­ди­ти на за­сі­дан­ні цик­ло­вої ко­мі­сії.

Тривалість вступного інструктажу на уроці виробничого навчання

 

Три­ва­лість вступ­но­го інст­рук­та­жу за­ле­жить від ви­ду нав­чаль­но-ви­роб­ни­чих ро­біт, що ви­ко­ну­ють уч­ні на уро­ці.

При вив­чен­ні опе­ра­цій­них тем ре­ко­мен­до­ва­на три­ва­лість вступ­но­го інст­рук­та­жу ста­но­вить 40-45 хви­лин: ак­ту­а­лі­за­ція опор­них еле­мен­тів про­фе­сій­ної ком­пе­тент­нос­ті уч­нів – 10-15 хви­лин, вик­ла­дан­ня но­во­го нав­чаль­но­го ма­те­рі­а­лу та по­каз но­вих тру­до­вих при­йо­мів і опе­ра­цій – 20-25 хви­лин, зак­ріп­лен­ня но­во­го нав­чаль­но­го ма­те­рі­а­лу – 10-15 хви­лин.

При вив­чен­ні тем, які по­в'я­за­ні з ви­ко­нан­ням комп­лекс­них ро­біт, три­ва­лість вступ­но­го інст­рук­та­жу мо­же бу­ти ско­ро­че­ною до 20-25 хви­лин, ос­кіль­ки при вик­ла­дан­ні но­во­го нав­чаль­но­го ма­те­рі­а­лу до­ціль­но де­монст­ру­ва­ти ок­ре­мі опе­ра­ції, що не зна­йо­мі уч­ням (су­мі­щен­ня опе­ра­цій, ви­ко­нан­ня за ра­ці­о­наль­ним ре­жи­мом або за до­по­мо­гою спе­ці­аль­них прист­ро­їв то­що).

При про­ве­ден­ні конт­роль­но-пе­ре­ві­роч­но­го уро­ку ре­ко­мен­до­ва­на три­ва­лість вступ­но­го інст­рук­та­жу ста­но­вить 10-20 хви­лин.

При вив­чен­ні ок­ре­мих склад­них тем, що пот­ре­бу­ють по­е­тап­но­го фор­му­ван­ня прак­тич­них умінь, до­ціль­ним є про­ве­ден­ня роз­чле­но­ва­но­го вступ­но­го інст­рук­та­жу, який про­во­дить­ся за схе­мою: по­каз тру­до­во­го при­йо­му ⇒ впра­ви уч­нів ⇒ по­каз тру­до­во­го при­йо­му ⇒ впра­ви уч­нів ⇒ і так да­лі. Три­ва­лість роз­чле­но­ва­но­го вступ­но­го інст­рук­та­жу мо­же скла­да­ти 60-80 хви­лин.

Ре­ко­мен­ду­єть­ся при під­го­тов­ці до уро­ку ви­роб­ни­чо­го нав­чан­ня оби­ра­ти та­ку ме­то­ди­ку про­ве­ден­ня вступ­но­го інст­рук­та­жу, яка бу­де оп­ти­мі­зу­ва­ти вит­ра­ти ча­су на йо­го про­ве­ден­ня.