Структура методичної розробки уроку виробничого навчання

1.      Анотація

2.      Зміст

3.      Вступ

4.      Основна частина:

4.1             Розподіл програми виробничого навчання з професії на теми

4.2              Характеристика теми:

-        роль і місце в загальній структурі виробничого навчання;

-        основні навчально-виховні завдання;

-        особливості вивчення навчального матеріалу;

-        рівень формування знань, умінь та навичок;

-        зв’язок з предметами загальнопрофесійної та професійно-теоретичної підготовки

4.3             Розбивка теми на уроки:

-        послідовність виконання вправ

4.4             Обладнання робочого місця учня, майстра

4.5             Методичні рекомендації щодо проведення вступного інструктажу:

-  зміст інструктажу;

-        питання, які повинні бути особливо виділені майстром;

-        час, відведений на інструктаж;

-        послідовність пояснення і особистого показу;

-        методи проведення всього інструктажу;

-        методика особистого показу;

-        обладнання робочого місця майстра;

-        схеми, малюнки, креслення, інструкційні картки, які використовує майстер під час  проведення інструктажу;

-        методика застосування письмових інструктажів;

-        методика мотивації  учнів щодо якісного засвоєння теми;

-        методи формування в учнів технологічної грамотності та відповідальності в процесі виконання завдання;

-        методика висвітлення питань охорони праці;

-        методика висвітлення питань культури праці;

-        інструкційна та інструкційно-технологічна документація, з якою можуть мати справу учні в процесі виконання

-        завдання і методика ознайомлення з нею;

-        методика перевірки засвоєння і закріплення учнями викладеного майстром нового матеріалу

4.6             Методичні рекомендації щодо організації самостійної роботи учнів та поточного інструктажу майстром:

-        характер завдання, яке повинен виконати учень;

-        розподіл завдання на частини;

-        визначення і обґрунтування найбільш значимих питань, на які потрібно звернути особливу увагу майстра при    виконанні учнями завдання;

-        прийоми і способи виконання завдання, які повинні бути особисто показані майстром;

-        методика особистого показу;

-        методика контролю усвідомленості дій учнів по виконанню завдання; самоконтролю;

-        заходи, які забезпечують додержання учнями правил охорони праці;

-        способи виховання в учнів культури праці;

-        методи вироблення в учнів в самостійності в роботі;

-        зміст інструктування учнів на різних етапах заняття;

-        переміщення учнів по робочих місцях

4.7             Методичні рекомендації по проведенню заключного інструктажу майстром:

-        визначення і обґрунтування питань, які повинні знайти місце в інструктажі;

-        методика проведення інструктажу;

-        критерії оцінок за виконання завдання або умов, які є вирішальними для оцінки, з урахуванням вимог кваліфікаційних характеристик;

-        орієнтовний час інструктажу;

-        аналіз виконання учнями завдань, наявності умінь та навичок

4.8             Методичні рекомендації щодо домашнього завдання:

-        визначення і обґрунтування різнорівневого, випереджувального (при необхідності) характеру і змісту домашнього завдання

5. Висновки

6. Список використаних джерел

7. Додатки:

-        зразок плану уроку;

-        графіки переміщення (змінюваності) ланок або учнів по робочих місцях;

-        орієнтовні інструкційні карти;

-        зразки технологічних карток;

-        креслення;

-        опорні конспекти;

-        список рекомендованої літератури для учнів